一 、“平安校園”主題提出的背景
材料一：2010年3月23日上午7時(shí)20分左右，福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，兇手鄭民生，手持砍刀連續(xù)襲擊等候進(jìn)校的無(wú)辜小學(xué)生，共造成8名孩子死亡，5名孩子受傷。案件發(fā)生后，中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)作出重要指示。省領(lǐng)導(dǎo)迅速指示：全力以赴搶救受傷學(xué)生，并派出精干醫(yī)療專家赴南平參加搶救。兇手鄭民生當(dāng)場(chǎng)被英勇的市民制服，并移送警方。4月28日，中國(guó)最高法院經(jīng)復(fù)核確認(rèn)，被告人鄭民生因戀愛(ài)多次受挫，圖謀報(bào)復(fù)泄憤，竟遷怒無(wú)辜，選擇在學(xué)校門口行兇，持刀連續(xù)捅刺，致8死、5重傷的慘劇，其行為已構(gòu)成故意殺人罪，犯罪后果特別嚴(yán)重，情節(jié)特別惡劣，社會(huì)危害性極大，所犯罪行極其嚴(yán)重。第一審判決、第二審裁定認(rèn)定的事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)、充分，定罪準(zhǔn)確，量刑適當(dāng)，審判程序合法，依法裁定核準(zhǔn)被告人鄭民生死刑，剝奪政治權(quán)利終身。據(jù)悉，當(dāng)天上午9點(diǎn)零6分，鄭民生被執(zhí)行槍決。
材料二：近期，全國(guó)部分地方相繼發(fā)生了幾起影響惡劣的傷害學(xué)生案件。福建南平血案、廣西合浦縣兇殺事件、廣東雷州傷害學(xué)生案、山東傷害學(xué)生案件等，短時(shí)期內(nèi)頻發(fā)幾起血案，舉國(guó)上下為之震驚。校園安全問(wèn)題受到了空前的重視，5月3日，中央政治局常委、中央政法委書(shū)記周永康主持召開(kāi)專題會(huì)議，部署加強(qiáng)校園安全工作，各地黨政一把手成為校園安全的負(fù)責(zé)人，將校園安全上升到國(guó)家高度。
為此，上海秀派電子科技有限公司以構(gòu)建“平安校園”主題為背景，徹底響應(yīng)國(guó)家“加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境安全建設(shè)，特別是加強(qiáng)學(xué)校門口學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)的監(jiān)控力度”，摒棄傳統(tǒng)以往學(xué)校學(xué)生進(jìn)出校園“刷卡”考勤方式，采用時(shí)下最先進(jìn)的“有源2.4G RFID”技術(shù)，徹底解決了學(xué)生在進(jìn)出校園門口時(shí)大流量、快速移動(dòng)、數(shù)據(jù)傳輸?shù)葐?wèn)題。
二， “家校通--平安短信”管理系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀
目前在家校通管理系統(tǒng)中，閱讀器讀取和識(shí)別射頻卡主要有三種方式：近距離人工刷卡、遠(yuǎn)距離被動(dòng)識(shí)別和遠(yuǎn)距離主動(dòng)識(shí)別。在系統(tǒng)集成中，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，因?yàn)樽R(shí)別方式的選擇將直接影響到系統(tǒng)的讀取率和便利性。
近距離人工刷卡方式主要是針對(duì)較早以前高頻和低頻閱讀設(shè)備（比如公交卡，門禁卡等）的應(yīng)用，由于其閱讀范圍大致為離開(kāi)閱讀器20cm之內(nèi)，佩戴射頻卡的人員必須上前靠近閱讀器才能被讀取。這種方式盡管可以保證100％的讀取率并且成本低廉，但由于其需要逐個(gè)掃描，在上學(xué)和放學(xué)的高峰期會(huì)形成校門口擁擠現(xiàn)象，容易引發(fā)安全事故。目前這種工作方式幾乎完全被淘汰。
遠(yuǎn)距離被動(dòng)識(shí)別方式主要超高頻（433M，868M，915M等）閱讀設(shè)備和無(wú)源射頻卡的應(yīng)用，其閱讀范圍可以達(dá)到10米左右，可以解決近距離人工刷卡方式的需要逐個(gè)掃描的問(wèn)題。一些設(shè)計(jì)的比較好的設(shè)備能夠支持多達(dá)50個(gè)射頻卡的同時(shí)讀取，可以大大增加人員通行速度，無(wú)需排隊(duì)進(jìn)出校門。但這種方式仍然存在很多應(yīng)用上的問(wèn)題。第一，無(wú)源射頻卡不能被人體和金屬物遮擋，這個(gè)就需要學(xué)生在進(jìn)出校時(shí)不能背對(duì)閱讀器天線位置，并且射頻卡不能緊貼人體和放置在書(shū)包內(nèi)；第二，無(wú)源射頻卡不能跟金屬物放在一起；第三，人員不能大流量出入。這些缺陷造成過(guò)去這一技術(shù)基本不應(yīng)用于家校通領(lǐng)域。
三，采用的有源2.4G RFID系統(tǒng)
遠(yuǎn)距離主動(dòng)識(shí)別方式（主要是2.4-2.48G頻段），是目前應(yīng)用最成功，最受各地學(xué)校歡迎的一種識(shí)別方式。這種識(shí)別方式不僅距離極遠(yuǎn)，可以在50米的范圍內(nèi)輕松讀取（空氣中能夠穩(wěn)定80米讀取），還能支持多達(dá)200個(gè)射頻卡的同時(shí)讀取，最重要的是能夠克服人體、金屬等遮擋，甚至上百個(gè)學(xué)生一起進(jìn)出依然保證100％的讀取。
RFID自動(dòng)識(shí)別技術(shù)在家校通系統(tǒng)中的基本運(yùn)用原理大致為：每個(gè)學(xué)生攜帶有一枚RFID即無(wú)線感應(yīng)標(biāo)識(shí)卡（可作為電子學(xué)生證使用），在到達(dá)學(xué)校大門后，校門附近的兩個(gè)感應(yīng)器就會(huì)讀到標(biāo)識(shí)并將信息傳給數(shù)據(jù)中心服務(wù)器，由服務(wù)器進(jìn)行處理判別后，由SP服務(wù)商向?qū)W生父母手機(jī)發(fā)送一條短信，如“爸爸，我已平安到校了”“爸爸，我放學(xué)了，一會(huì)就回家”，同時(shí)在服務(wù)器中也會(huì)保存所有學(xué)生的進(jìn)出信息，并將它整理成報(bào)表供學(xué)校、家長(zhǎng)查詢。利用家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)班主任可將每個(gè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和生活情況等定時(shí)或不定時(shí)的集中或單獨(dú)發(fā)送至家長(zhǎng)的手機(jī)和電子郵箱，免去老師逐一通知或家長(zhǎng)缺席家長(zhǎng)會(huì)等情況而產(chǎn)生的各種交流屏障，方便快捷。類似系統(tǒng)在美國(guó)、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家已得到廣泛應(yīng)用，已成為老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁, 廣受歡迎。
RFID設(shè)備識(shí)別框圖：
識(shí)別系統(tǒng)框架圖
四，系統(tǒng)主要硬件介紹
1 閱讀器系列
1.1 主要技術(shù)性能
識(shí)別速度 100 個(gè)標(biāo)簽/秒 (僅限ID號(hào))
防碰撞處理 200個(gè)標(biāo)簽同時(shí)讀取
識(shí)別距離 最遠(yuǎn)80米（與SP－TGS系列標(biāo)簽，空氣中）
工作頻段 2.4－2.48G
輸出功率 ≤3 dBm（可軟件調(diào)整）
接收靈敏度 -90dBm
微波通訊檢錯(cuò) CRC16循環(huán)冗余校驗(yàn)
天線極化 定向/全向
標(biāo)準(zhǔn)/認(rèn)證 CE；FCC；ISO9001
電源 6～12V DC（MAX 30mA）
通訊接口 RS232/485/威根 波特率：4800～115200
工作溫度 -40℃ ～ +80℃
保存溫度 -60℃ ～ +80℃
抗電磁干擾 10V/m 0.1～1000MHz AM調(diào)幅電磁波
可靠性 MTBF ≥ 70000小時(shí)
2. 有源射頻卡
簽.JPG)
2.1 主要技術(shù)性能
標(biāo)準(zhǔn)尺寸 60mm×35mm×3.5mm
識(shí)別距離 最遠(yuǎn)80米（與SP-RFS-300，空氣中）
工作頻段 2.4－2.48G
接收靈敏度 -80 dbm ～ -90 dbm
期望電池壽命 > 5 年，電池電量過(guò)低時(shí)自動(dòng)報(bào)警
掉電保存期 10年以上
ID號(hào)碼 64 bit
工作溫度 -40℃ ～ +80℃
保存溫度 -60℃ ～ +85℃
抗電磁干擾 10V/m 0.1～1000MHz AM調(diào)幅電磁波
防護(hù)等級(jí) IP54
震動(dòng) 10 ～ 2000Hz 15g 三個(gè)軸
防爆標(biāo)準(zhǔn) 符合GB3836.1-2000、GB3836.4-2000的規(guī)定
如想了解更詳細(xì)資料，請(qǐng)聯(lián)系：
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